世界史不是历史学：缺位的不是智商，而是求贤之心
昨天，收到朋友发过来的一篇《中国青年报》报道，说的是：
在山西省吕梁市市直事业单位的公开招考中，一名获得历史学硕士学位的世界史专业研究生，报考招聘计划要求为“历史学”专业的岗位，却在笔试成绩通过之后，被有关方面告知，世界史不是“历史学”，并因“填报虚假报名信息”而被取消面试资格。
另一名毕业于会计电算化专业的考生，报考招聘计划要求为“会计或财务电算化”专业的岗位，并获得笔试成绩第一名，也被有关方面告知，会计电算化与“会计或财务电算化”的专业要求不符，并因“填报虚假报名信息”而被取消面试资格。
在对考生异议的答复中，有关方面表示，希望考生从中“吸取教训”，“避免类似问题发生”。
世界史，不等于历史学；会计电算化，不等于会计或财务电算化——这样“白马非马”式的诡辩，不是哪个酸秀才在咬文嚼字，而是有关方面取消考生面试资格的依据！
面对来自常识的挑战，从容不迫、坚定不移，甚至要求考生“吸取教训”，“避免类似问题发生”——这样“倒打一耙”式的归责，不是出自街头骂架，而是出自有关方面的书面答复！
难怪媒体报道会冠以《在吕梁，世界史不是历史学》这样带有强烈讽刺意味的标题！连我这个既参加过地级市公务员招考，又参加过中央国家机关公务员招考，还当过公务员面试主考官的人，看到报道，也吃了一惊。
这样的事情是怎么发生的？《中国青年报》记者调查了很多（了解详情，请点击文末左下角的“阅读原文”）。表面上看，原因在于有关方面对报考岗位专业要求的解读与人们的常识有差异。历史学不包括世界史、会计或财务电算化不包括会计电算化，是有关方面“严格按照相关规定执行审核，涉及专业名称，多一个字、少一个字都不允许”的结果。
对于如此挑战常识的“严格按照相关规定执行”，有人批评规定不合理，有人批评执行太机械，也有人认为可能存在“一个萝卜一个坑”的暗箱操作。据报道，吕梁市委、市政府已成立核查组，介入调查。我们不必随意猜测。不过，事情演变至今，可以确定的是，真正丢掉了公信力，要“吸取教训”，“避免类似问题发生”的，不是考生，而是有关方面。
规定不合理，执行太机械，似乎是个智商问题。但从“白马非马”式的雄辩、“倒打一耙”式的答复来看，有关方面虽然表现颟顸，但绝非智商缺位。
大约二十年前，我先后参加过地方和中央两次公务员考试，遇到的情况正好相反。
1996年，我本科毕业，恰逢家乡首次在地级市层面进行公务员招考。由于所处乡村消息闭塞，我一直不知道招考信息，也没有报名。10月5日就要正式考试了，9月25日上午我才听说招考消息，下午才骑车赶到城里的市人事局。
市人事局负责报名的工作人员跟我说：“你真是幸运！这是头一次公务员招考，本来是9月23日截止报名，但因为报名的人太多，领导又让延长了2天，正好到今天下午截止。”
后来，我在那次考试中获得了文秘专业全市第一名，并被市工商局录用。至今也不知道那位决定延长报名时间的领导是谁，但如果他也像前面的报道中那样“严格按照相关规定执行”的话，我今天也就不会在这里写评论了。
2000年，我硕士毕业，恰逢1998年国务院机构改革之后的首次中央国家机关公务员招考。C部委到我所在的学校进行了几轮招人考试，我留在了最后的名单中。可是，不知何故，C部委并没有列入当年的人事部公务员招考计划。要成为C部委的公务员，又必须通过公务员考试。因此，经协调，C部委就让我们通过J部委报名，也就是说，我们填写的报名表是报考J部委的，但在括号中注明报考C部委。按照约定，考完之后，J部委就会将我们的考试档案转给C部委。结果，考试成绩出来之后，我收到了J部委而不是C部委的面试通知，并最终被J部委录用。
接到通知面试的电话时，我曾好奇地问J部委人事部门的领导：“为什么我的考试档案没有转到C部委？”领导没有正面回答，只是淡淡地说：“你的成绩很不错，准备参加我们的面试吧。”后来，我才知道，在报考录用我的那个岗位的考生中，我的笔试成绩是最高的。
从因为报名人多而延长报名截止时间，到不动声色地争夺人才，我作为一个来自偏远乡村的农家子弟，就这样在一些至今也不知道姓甚名谁的领导们的“灵活关照”下，走进了公务员队伍。
2012年之后，我作为中央国家机关的司局级领导干部，多次参加公务员招考面试，还当过主考官。每当面对考生时，总能想起自己当年走过的路。
与吕梁招考事件中因“谎报专业”而被取消面试资格的考生相比，当年的我何其幸运啊！
站在今天的角度看，与报道中提到的吕梁市有关方面的领导相比，我遇到的那些领导或许在“严格按照相关规定执行”方面有瑕疵，但求贤之心是鲜明而可贵的。
因此，在这次吕梁招考事件中，真正缺位的不是智商，而是求贤之心。
为公求贤，才是国家进行公开招考的初心。为公求贤，是为了凝聚人才，推进国家的各项事业。因此，求贤还是不求贤，也反映了作为还是不作为的差异。
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文運老师简介
文運老师，文学学士、法学硕士、管理学博士，《中国青年报》“文运新语”专栏作者；曾在中央国家机关担任司局级领导职务，辞去公职后，发起明德共学“人才公益”事业，提出了“探索根本规律，发现内心世界；追求无限价值，担当天下道义”的学习宗旨，“回归文化经典，共享前人智慧；塑造共同语境，促进相互信任”的共读理念，“利用碎片化时间，开展系统化学习；无须交纳费用，但要认真参与”的网络公益共学原则。
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